（2024年4月3日　初出）

※＜トモダチパートナー＞は、応募者多数の為締め切りました。沢山のご応募ありがとうございました。＜聴講生＞は引き続き募集しています（応募締切：5月7日（火））

このプログラムでは本学学生も、＜トモダチパートナー＞または＜聴講生＞として参加できます。アメリカの大学の授業を留学生と一緒に受講したり、留学生と交流したりする非常に貴重なチャンスです。この機会に是非ご応募ください。

トモダチパートナー（募集を締め切りました）

5月29日（水）から6月27日（木）の期間、12:15 – 13:10の間にアメリカからの留学生とお昼を一緒に食べてくれる同志社大学生を募集しています。

応募方法

興味のある人は下のGoogle Formsを通して応募してください。

募集フライヤーPDF

聴講生

このプログラムはアメリカの大学生が5月下旬から6月末の５週間来日し、日本の言語や文化、思想などを集中的に学ぶものです。教員はアメリカの大学から派遣され、授業はすべて英語で行われます。プログラムの主な目的は日米交流と相互理解にあり、この経験を通して同志社大学の学生さんには“外国から見た日本”というものを学ぶと共に、日本人から見たインサイダー的な見解を提供してもらうことでクラスに貢献して頂きたいと考えています。

応募資格

応募方法・申込期間

上記内容を2024年5月7日（火）までに、ニューオリンズ大学 nito@uno.edu までメールにて連絡してください。

授業期間

開講科目・募集定員

下記の５科目の聴講生を募集します。　＜募集定員：各科目３名＞　※申込みができるのは、１人につき１科目のみ

クラスの内容については、下のUNO-Japanのウェブサイトを参照してください。

その他

募集フライヤーPDF

募集

応募資格

応募方法

上記の応募Formからご応募ください。留学生課にて入力内容を確認し、正式受理した後にemailをお送りします。

内容

募集人数

10名程度

締切

5月10日（金）17:00

※応募者多数の場合は、締切日時前に募集終了する場合があります。ご了承ください。

アルバイト登録申請書を差替えました。掲載内容に変更はありません。
2024年4月15日初出

京田辺別館分室では、同志社大学に在籍する1,2年次生を対象に、学生の皆さんの課外活動を支援するスタッフを募集します！
勤務条件の詳細を必ず確認のうえ、積極的なご応募をお待ちしております。

申込の締め切りは、2024年5月8日（水）で、2024年6月初旬ころから活動開始となります。

募集追加しました！ゴールデンウィーク前後の募集も多数あります。
（内容例：会話パートナー、留学生と一緒にクイズに挑戦、留学生の自国のタブーや迷信について聞く）

「日本語授業ボランティア募集ページ」で詳細、最新の募集状況をご確認ください。
（先着順で募集終了になっている場合があります。）

開催日程を追加
_{開催時間の変更　2024年4月12日更新}
2024年4月3日初出

■今出川校地へ自転車通学をする新入生のみなさんへ

今出川校地へ自転車で通学する2024年度入学生は『自転車運転マナー講習会』を受講し、自転車入構許可シールを自転車に貼付する必要があります。
下記ポスターをご確認いただき、講習会を受講してください。

4月18日（木）以降の日程に関して、講習会開始時間を変更します。
12：20～　→　12：30～

5月の開催日程を追加しました。

今回の学習に際して、各塾生が関心を持つテーマとそれに適したフィールドワーク候補地を事前に考え、レポートを作成した上で臨みました。この日の活動では、各自が事前に考えたテーマと候補地を塾生間で共有した後、提案されたテーマと候補地に関して意見を交わしました。

初めに、小山先生から「些細な事柄に対しても疑問を持って欲しい。答えを丸暗記するのではなく、自ら問いを見つけ、自ら問いを作る力を身につけてほしい。」と問いを持つことの重要性が説かれました。その話を受けて、普段何気なく目にしている風景や情報に対しても目を向け、当たり前のことこそ疑い、問いを見つけ、問いに対する答えを自分なりに模索していこうと決意しました。

次に、各自が事前に考えたテーマと候補地を塾生間で共有しました。挙げられたテーマには「差別」「民間の宇宙開発」「地域プロモーション」「食料安全保障」等、候補地には北海道、高知県、埼玉県、群馬県等といった多岐にわたるテーマと候補地が挙げられました。塾生間で共有した後、挙げられたテーマと候補地についてディスカッションや意見の集約作業を行いました。提案されたテーマを分析した結果、フィールドワーク候補地として北海道が選択されました。提案したほぼ全てのテーマが、北海道でならば実現できる可能性が高いことが理由です。また、民族差別やコミュニティの継承と維持に着目する「民族班」と、食料自給率について農業と酪農から考える「産業班」の二つの班に分けることができました。

最後に、次回セッションに向けた課題の確認が行われました。テーマの大枠を元に、具体的に取り組みたい事柄や興味・関心ごとを明確化し、メンバー間で齟齬がないように努めます。また、現時点でフィールドワーク訪問地である北海道でテーマについて学習できる具体的な場所を検討します。

次回の活動は4月20日(土)3・4講時に行われます。次回のセッションでは、最終的にフィールドワーク実施地域を決定する予定です。また、今回のセッションで出された課題を元に議論を重ね、テーマをより具体的なものにしていきます。

(事務局・高等研究教育院事務室)

今回のトピックスは、以下の塾生が作成しました。
新島塾第5期塾生　巽さん（社会学部）

「せっかくの大学生活。海外留学や国際交流をしてみたい！でも何から始めたらいいの？」
そんなあなたに、留学Learning Week 2024をお届けします！

同志社大学の留学制度、留学準備（語学力向上、資金準備）、交流（留学生、先輩学生）、個別留学プログラム（派遣留学、EUキャンパスプログラム等）、進路・キャリアなど…興味関心に応じたコンテンツに是非ご参加ください。

詳細は、留学説明会・イベント情報（国際課オリジナルサイト）に順次アップしますので、ご確認ください。

～ハーバード大学の講義を今出川校地で受講しませんか？～

留学生課では、ハーバードサマースクール(HSS=Harvard Summer School)の「スタディーパートナー」を募集します。

注意

実施期間

2024年6月8日（土）～8月2日（金）

スタディーパートナー募集定員

各科目5名程度

参加費用

10,000円（諸経費、フィールドトリップの入場料も含みます）

募集科目

応募条件

応募締切

2024年5月8日（水）17:00

選考方法

5月中旬に、説明会　兼　英語面接を行います。日時は応募者にお知らせします。

応募方法

その他

質問のある方は、留学生課（担当：オグラ）までお気軽にご相談ください。また、留学生課では、過去の参加者の感想を簡単にまとめた「ハーバードサマースクール通信」を作成しています。留学生課（扶桑館2F）で閲覧が可能です。

募集フライヤーPDF

源田祥子さん（生命医科学研究科 医工学・医情報学専攻 脳神経行動工学研究室 2023年度修了）が同志社総長賞を受賞しました。総長賞は、文化活動及びスポーツ活動の国際大会、国際コンクール等において入賞を果たした優秀な学生、生徒、児童及び園児に対して、学校法人同志社総長がこれを顕彰する賞です。源田さんは、アメリカ アトランタにて開催された2nd International Workshop on Behavior analysis and Recognition for knowledge Discovery (BiRD 2023)でBest Presentation Awardを受賞したことが高く評価されました。

受賞者

源田 祥子（生命医科学研究科 医工学・医情報学専攻 博士課程(前期課程)2023年度修了）

大会

2nd International Workshop on Behavior analysis and Recognition for knowledge Discovery (BiRD 2023)

受賞

発表題目

発表内容

　まず石舞台古墳へ向かい、7世紀初め頃に築造されたとされる方墳を見学しました。石舞台古墳は1954年に特別史跡に指定されており、6世紀後半に政権を握っていた蘇我馬子の墓－上円下方墳ではないかとの考え方もあります。現在は古墳上部の盛土が失われ、巨大な横穴式石室の天井石が露出していることから「石舞台」古墳と呼ばれるそうです。石室内は大きな石に囲まれて薄暗く、苔やシダ植物が生えている様子が神秘的に感じられました。
　さらに、垣見教授から、石舞台古墳の少し東に位置する談山神社にまつわるお話をしていただきました。談山神社は藤原鎌足を祀る神社であり、鎌足と中大兄皇子が乙巳の変に関する密談をした地と言われているそうです。歴史上の人物が訪れた場所を知り、その地に自分も立っているという事実が、歴史を身近に感じさせてくれました。この日はあいにくの雨天でしたが、そのおかげで、柿本人麻呂の「ふさ手折り 多武の山霧 繫みかも 細川の瀬に 波騒きける」（巻9-1704）に詠まれた山にかかる霧の様子を感じることができました。

　続く道中では、飛鳥川沿いを歩きました。垣見教授は和歌について「普段生活している場所で、何気ない風景に自分の気持ちを落とし込んでいく」ものだと仰っていましたが、飛鳥川に沿って歩いていると、まさにそれを実感することができます。飛鳥川は雄大な川ではなく、むしろ川幅の細い小さな川でした。課題図書に「どこにでもある田舎の里川」と表現されていたように、万葉びとにとって飛鳥川は人々の暮らしの中に何気なく存在するなじみ深いものだったことでしょう。またそれは現代を生きる私たちの日常生活にも息づいているという印象を持ちました。

　次に訪れた奈良県立万葉文化館では一時間弱ほど自由に館内を見て回りました。万葉文化館は二つの建物が橋でつながっていますが、建設前の遺跡発掘調査で遺跡が見つかったために建物の配置を変更しました。その結果、予定よりも橋が長くなったそうです。そのためジャンプをすると少し橋が揺れる、といった奈良県らしい裏話を先生からお伺いすることができ、現代においても遺跡の存在を実感できました。館内は万葉集や歴史に関する知識が少なくても楽しめるようになっていました。昔の人を象った人形やその時代の食事内容の展示、万葉集の歌を絵や漫画風にした展示などがあり、あまりの楽しさにあっという間に時間が過ぎました。

　続いて真神原・飛鳥寺を訪れました。お寺の方がお寺の歴史などについてお話ししてくださりました。飛鳥寺は蘇我馬子によって創建され、他にも「法興寺」「元興寺」などの複数の呼称が存在することや昔は今よりももっと大きな寺院であったこと、御本堂に鎮座されている大仏様にまつわることなど貴重なお話を聞くことができ、学びの多い時間でした。お話のあとは順路に沿って御本堂の中を歩き遺物などを鑑賞しました。さらに、お寺にある鐘を実際に撞かせていただきました。大きな音でしたが、とても心地の良いもので心が安らぎ、昔の人々も同じくこの音を聞いていたことを考えると感慨深い気持ちになりました。その後、すぐそばの蘇我入鹿首塚に向かいました。中大兄皇子や中臣鎌足らが蘇我入鹿の暗殺を行いその際に入鹿の首がここまで飛んだという伝説のもと、江戸時代にこの首塚が建設されたそうです。

　最後に甘樫丘（あまかしのおか）に登りました。頂上では明日香村一帯を見渡すことができ、大和三山も眺めることができました。大和三山は香具山、畝傍山、耳成山の三山のことを指しており万葉集の中でも中大兄皇子がこの大和三山の争いを詠んだ有名な歌が残されており先生からお話をお聞きしました。この歌には捉え方が主に三通りあり、一つ目は香具山（男）は畝傍山（女）を愛しいとして耳成山（男）と妻を取り合って争ったという説、二つ目は香具山（女）が畝傍山（男）を男らしい者として耳成山（女）と争ったという説、三つ目は香具山（女）が畝傍山（男）を男らしい者として恋仲の耳成山（男）と別れようとして争ったというものです。いずれにせよ恋愛のこととなると今と大きく異なることなく昔も同じような恋愛沙汰が繰り広げられていたことがわかり、古い時代の人々への親近感が湧きました。

　今回万葉集にゆかりのある土地を訪れることで遺跡や遺物に触れることができ、万葉集に関しての興味がより深まりました。また、実際に遺跡や遺物を見ながら先生にお話を伺うことができ理解を深めることができました。次回は4月20日（土）に今出川キャンパスに植えられている身近な植物について万葉集ではどのように詠まれているのかを観察を通して学ぶ予定です。万葉集の歌には植物が取り上げられているものがたくさんあり、今の元号である令和も万葉集第5巻「梅花の歌32首」の序文から取られているということで万葉の植物が身近なものに感じられます。昔から存在している植物を通して、少しでも万葉の時代に生きた人々が詠んだ歌の解像度を自分たちの中で高めていきたいです。

今回のトピックスは、以下の塾生が作成しました。
新島塾第6期塾生　梅田さん（文化情報学部）
新島塾第6期塾生　池田さん（心理学部）

　初回講義のため、小山教授よりセッションの流れや趣旨についての説明がありました。本セッションは5期生を対象とした塾生主導の活動で、テーマやフィールドワークの行き先の決定、訪問先へのアポイントメントまで全て塾生が主体となって行います。

　今年度は5期生7名がチューター3名のサポートのもと活動します。4月中を目処に学習テーマとフィールドワーク先を決定し、個人やグループでの事前学習を重ねたのち9月にフィールドワークを実施します。最後に学習のまとめとして10月に公開形式の学習成果報告会を開催し、成果報告書を作成します。
　小山教授からは「大学のリソースを活用しながら学生主体で進められる魅力的なセッションだが、それゆえ摩擦も起きやすいため覚悟が必要だ。」とアドバイスがありました。さらに、5期生以降新島塾のプログラムの期間が2年から1年半に短縮された影響で、本セッションも約1セメスター分短縮して実施することになった。前年度までに比べ厳しいスケジュールになるとのことでした。

　また、昨年度本セッションに取り組んだチューター3名から「フィールドワークでは現地での移動距離や時間を考慮するなど地理的な感覚を持って計画すること」「提出期限を守ること、約束を守ることは言うまでもなく常識だ。」「行先を決めるときにその場所を提案した人は最も積極的に関わるべきだ。」「塾生同士で意見が割れたらしっかりお互いの話を聞くこと。」など経験に基づいた様々な助言がありました。

　加えて、自己紹介も兼ねて現段階で塾生各自がセッションで学習したいと考えるテーマの共有も行いました。現時点における各自の興味という段階でも、地域振興や差別、農業、エネルギー、食料安全保障など、様々な案が出ました。中には北海道や高知県など具体的な訪問先をイメージしている塾生もいます。小山先生からは「最終的には訪問先は1か所になるので、ほとんどの人の希望は通らない。けれでも自分たちで一から作り上げる活動は、ゼミでもなかなかできない。せっかくの機会だから自分の最初の想いを大切にしてほしい。」とアドバイスがありました。塾生は今後それぞれが関心を持つテーマとそれに適した訪問先の案を持ち寄り、次回4月6日（土）の学習で意見交換を行います。各自が5分程度の短いプレゼンテーションで、取り上げたい学習テーマと希望するフィールドワーク先を提案します。

今回のトピックスは、以下の塾生が作成しました。
新島塾第5期塾生　中塚さん（法学部）