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目的 |
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運用体制 |
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「学生主任連絡会議」において、その充実方策が検討・審議されます。連絡会議での審議結果に基づいて、学生支援センター・障がい学生支援室を中心として運用し、学部・研究科事務室等の関連部署や教職員の理解と協力を前提としています。
各部署・機関の関連図、情報・アクションの流れ(数字は支援における流れの順序) |
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「Do, CARE」とは
Doshisha, Challenged Assistance for the Right Educationの頭文字をとったものであり、「等しい条件の下で教育を受けられる同志社大学障がい学生支援」という意味です。また、頭文字のCAREは「思いやり」という意味を込めています。その二つの意味を両手で包み込み、支えることを同志社大学の障がい学生支援室は目指しています。 |
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沿革
こちら をご覧下さい。[PDF:173KB]
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challenged |
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アメリカでは、「障害のある人」のことをChallenged(チャレンジド)と呼ぶことがあります。「神様からチャレンジという使命を与えられた人」「自分の課題に向き合う力が備わっている人」と、障害をマイナスと捉えずポジティブな意味を持ちます。 |
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「障害」と「障がい」 |
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本学では人を意味するときのみ可能なかぎり「障がい」として使い分けています。 |
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講義保障 |
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障害のある学生が希望する全ての授業について、他の学生と同じレベルで受講できるよう保障することです。 |
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